El objetivo es ampliar los espacios de participación infantil e incluir a los niños, niñas y jóvenes en los procesos de co-creación
El pasado 11 de mayo se presentó en el Canódromo de Barcelona un nuevo módulo de la plataforma de participación digital y democrática Decidim.Barcelona cuyo objetivo es dar la voz a la ciudadanía para que decida sobre el futuro de su entorno. Es un espacio digital de proceso participativo para debatir, contrastar y recoger propuestas. La herramienta está elaborada con software libre y código abierto, de manera que se pueda reutilizar o mejorar.
El nuevo módulo, DecidimKids, permite la participación infantil, y surge de la necesidad de ampliar los espacios de participación digital infantil en la ciudad.
Como explica Elisensa Ortega, Jefa de Fomento de la Participación de la Dirección de Innovación Democrática del Ayuntamiento de Barcelona, anterior a esta iniciativa, la participación infantil se trabajaba en grupos de clase en escuelas y espacios cerrados o privados. Con este nuevo módulo, se incentiva la participación infantil digital en Barcelona, pero también en otras administraciones y entidades que usan el software Decidim como herramienta de participación digital. Estos espacios de participación digital de menores sirven tanto para procesos como para asambleas.
En la jornada en el Canódromo también se reflexionó sobre cómo debe ser una participación infantil óptima. Anna Novella, resalta la necesidad de la participación infantil ya que los niños y las niñas son sujetos de derecho, ciudadanos y ciudadanas que deben poder opinar y defender su opinión teniendo un espacio que les dé voz y les apoye. Tienen una perspectiva de su entorno que no tienen las personas adultas y esa característica suma en un contexto de co-creación. Novella afirma que con la participación infantil se sabe que las desigualdades se reducen, se cultiva la democracia, la pertenencia y la movilización.
En la misma línea, el estudio ParticipaTIC llevado a cabo desde la Fundación y Guardia analiza la participación infantil con el foco en el formato digital, atendiendo el impacto del mismo en la manera que los niños y jóvenes tienen de participar. También se presentaron nuevos retos, como tender a un modelo de participación híbrida que combine el formato digital con el presencial, tener en cuenta los tempos de los niños y niñas, trabajar en la superación de la brecha digital y generar procesos de participación más inclusivos con herramientas como la lectura fácil o el lenguaje con perspectiva de género.
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